机译:基于思维导图策略的拟议计划在提高约旦十一年级英语写作学生的写作成就和写作态度方面的有效性
机译:拟议的基于项目的效果,以便在约旦的第十级EFL学生教授口头技能及其对这些技能的态度
机译:基于成功阅读者策略的指导性阅读计划对约旦EFL十一年级学生阅读理解的影响
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机译:重新定向产品的写作,以增强第一年的EFL本科野外独立学生的写作成就
机译:文字处理的影响和写作的处理方式对阅读和写作成绩,修订和编辑策略以及对三年级墨西哥裔美国学生的写作态度的影响。
机译:学生对EFL大学写作的态度:以巴勒斯坦An-Najah国立大学为例
机译:基于建构主义的效力,在制定一些英语学生和态度的英语阅读和写作技巧中