绪论
（一）问题的提出
（二）研究现状
（三）研究内容与创新
1.研究内容
2.研究创新
（四）研究思路和方法
1.研究思路
2.研究方法
一 初中散文教学现状调查与存在的问题
（一）调查情况
1.学生散文学习情况
2.教师散文教学情况
（二）存在的问题
1.学生兴趣不高
2.散文教学不够深入
3.“关键词教学法”运用不充分
二 “关键词教学法”研究的相关概念阐释及理论依据
（一）“关键词教学法”研究的相关概念阐释
1.“关键词教学法”的概念阐释
2.现当代散文的概念阐释
（二）“关键词教学法”的理论依据
1.学习动机理论
2.建构主义理论
3.初中语文教学对现代散文教学的要求
三 “关键词教学法”的意义及运用原则
（一）“关键词教学法”的意义
1.有利于语文工具性与人文性的统一
2.提高学生学习散文的兴趣
3.提高学生的语言品味能力
4.丰富学生的情感体验
5.贴近文本展开教学
（二）“关键词教学法”的运用原则
2.适度选取关键词
四 “关键词教学法”在初中散文教学中的应用策略
（一）选取关键词
1.从标题中选取关键词
2.根据助读系统提示选取关键词
3.根据作业系统提示选取关键词
4.根据散文类别选取关键词
（二）抓住关键词领会文本神韵
1.品味人物性情，体认作者感受
2.深层挖掘故事，感受作者意境
3.概括课文内容，感受丰富情感
4.领悟课文主题，挖掘作品内涵
（三）通过关键词构建文本框架
1.把握文章对比性结构
2.梳理文章并列性结构
3.理清文章线性结构
结语
参考文献
附录一：《济南的冬天》教学设计
附录二：学生散文学习现状调查问卷
附录三：教师对“关键词教学法”的认识与运用访谈记录
致谢
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