Valorizacao dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem por Professores do Ensino Superior

摘要

Os ambientes virtuais de aprendizagem tem vindo a ganhar forca em todos os niveis de ensino e de uma forma particular no Ensino Superior. Com este artigo procura-se identificar a valorizacao que uma amostra de professores do ensino superior fez relativamente: a utilizacao das tecnologias de informacao e comunicacao (TIC) nas suas unidades curriculares, as caracteristicas dos recursos digitais associados ao ambiente Sakai e a disponibilizacao de recursos digitais nesse ambiente. Os dados foram obtidos por questionario, salientando-se como aspetos mais valorizados da utilizacao das TIC nas unidades curriculares a disponibilizacao e o acesso a recursos, bem como poupar tempo; as caracteristicas dos recursos digitais mais valorizadas foram a acessibilidade e a facilidade de utilizacao; na disponibilizacao de recursos os aspetos mais valorizados foram a publicacao de informacoes gerais e a publicacao de recursos digitais da unidade curricular.