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机译:早期数学技能,记忆与非符号数空间映射之间的关系
机译:设计“空间数学家教”:一种非符号的在线环境,用于向阅读障碍的孩子教授数学技能
机译:教一年级数学:与仅传统教学相比,课本出版商提供的补充软件的使用是否增强了学生的数学技能学习能力。
机译:使用家庭同伴辅导向高危学生教授数学技能
机译:符号和非符号数值幅度处理技能如何与儿童数学技能的个体差异相关?审查来自大脑和行为的证据