Training; Information Technology; Teachers; STEM; K-12 Partnership; Educational Programming;
机译:通过基于探究的学习促进父母参与学校数学和科学:对老师和父母信仰的考察
机译:新教师对新教职员教学培训模块的学习记录的看法–一项初步研究报告
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机译:培训非IT老师,以指导和促进基于查询的IT学习:一项试点研究
机译:对三个高中教师的定义,信念和基于探究的科学方法的实施实践的三个案例研究,包括成功实施的障碍和促进因素。
机译:评估混合学习培训概念以培训肿瘤学医师向患者建议补充和整合医学(KOKON-KTO):一项前瞻性多中心集群随机试验的研究方案
机译:基于探究教师培训的学习