Autism; Design; Strengths; Environment; Participation; Interests; Sensory preferences; Action capabilities;
机译:设计师的方法:患有学习障碍的自闭症成年人如何参与设计过程?
机译:临床学习辅导策略:基于优势的学生发展方法
机译:为智障人士和其他感觉障碍者设计基于位置的学习体验
机译:TRIAD优势:具有额外学习障碍的自闭症成年人设计的优势方法
机译:检查基于优势的员工敬业度方法以及优势自我效能感的中介作用。
机译:体育锻炼对健康的好处:基于优势的方法
机译:设计师的方法:如何参与设计过程的自闭症成年人?
机译:实践桥梁:基于研究的识字实践指南,为有学习障碍的成年人提供服务。指南1.准备为有学习障碍的成年人提供服务