小学校の特別支援教育環境と児童の行為:M県の特別支援学級の実態からその2

摘要

本研究は、小学校の特別支援環境と児童の行為について考察するものである。本稿では、各校の学校環境や児童の特性が児童の行為にどのように影響を及ぼしているかについて、行動観察調査をもとに報告する。調査概要については「小学校における特別支援学級の位置類型」と同様であ。