机译:发现式听力和基于明确策略的教学模型对伊朗中级英语听力理解的影响
机译:EFL学习者在听力理解中的听力策略使用和语言模式
机译:在英语阅读者的阅读理解中,仅互惠性教学和显性策略在互惠性教学之前的比较研究(ET-RT)
机译:培养元认知策略,以提高EFL教学中的听力理解
机译:元认知阅读策略指导对EFL高中生阅读理解,阅读策略意识和阅读动机的影响。
机译:评估科威特教室的认知元认知和社交听力理解教学策略
机译:元认知策略培养对提高伊朗EFL学习者聆听性能以及三个基本,中级和先进水平的相似性和差异的影响