ICT; K-12 education; barriers to change; flipped classroom; innovation implementation;
机译:克服“翻转”的障碍:建立教师在香港中学采用翻转教室的能力
机译:翻转课堂模式促进高阶思维:学生老师在香港中学的经历
机译:创建具有文化响应能力的教室:教师对香港中学文化响应能力和多样性管理的新原理进行了概念化
机译:香港中学过渡采用课堂所面临的挑战:克服改变变革的一,二阶障碍
机译:香港中学英语课堂的批判性思维:以五名老师为例。