Learning Sciences Research Institute, University of Nottingham, Nottingham, UK;
Human-Computer Interaction Institute, Carnegie Mellon University, Pittsburgh, PA, USA;
机译:参与评估社交技能的教育游戏
机译:教育软件,视频建模与集团讨论对智力智力障碍学生社会技能收购的影响
机译:通过电子游戏获取21世纪技能:MINECRAFT设计流程模型及其类角色网络
机译:建模收购教育动作游戏的流利技能
机译:教育视频游戏中的协作支架对中学生协作支持技能的影响。
机译:基准模型逼真度对技术技能获取的教育影响
机译:设计教育游戏中的领导力和软技能:电子领导力和软技能教育游戏设计模型(ELESS)