Human-Computer Interaction Institute, Carnegie Mellon University, Pittsburgh, PA, USA;
机译:使用概念模型实施自然语言教学代理人-学生对话
机译:在编写科学解释时理解四年级学生遇到的概念和语言挑战
机译:学习进化语言:学生解释中的词汇歧义和词义
机译:建模学生的自然语言解释
机译:语言与上帝的存在:Noam Chomsky和Jerry Fodor语言理论中的生命主义与自然主义的紧张,以及对神学非自然主义的最佳解释的推论
机译:生成特定于患者的交互式自然语言说明。
机译:泄漏调整的模拟性:可以模型在自然语言中产生对其行为的非琐碎解释?