Escuela de Ciencias de la Comptutación Universidad Técnica Particular de Loja UTPL Loja Ecuador;
Assessment; Rubrics; Social Software;
机译:中学和中学的数字协作学习作为个人主义和集体文化的职能:ICT协调员领导经验的作用,学生的协作技巧和可持续性
机译:衡量创造力:探索基于项目的学习解决方案评估专栏有效性的案例研究
机译:社会学习如何影响进一步的合作:国际合作水项目的经验
机译:通过专栏衡量协作和创造力:UTPL协作社交网络课程的经验
机译:在协作环境中使用专栏对产品创造力进行自我评估和同行评估:一项针对大学生纺织品和服装设计师的研究。
机译:萨克勒关于创造力与协作的座谈会:重新探讨控制论的偶然性:希望达到最优或设计包容性:坚持学习和公民科学的社交网络
机译:我们开发了一种科学创造力模型,并在稀有疾病领域进行测试。我们的模型基于对Rett综合征的深入案例研究的结果。档案分析,文献计量技术和专家调查与网络分析相结合,以确定最具创造力的科学家。首先,比较生成和组合创造力的替代措施。然后,我们推广了我们的结果,并提出了社会语义网络演化的随机模型。模型预测用多个罕见疾病专业网络进行测试。我们发现,一个领域的专家之间的新的科学合作增强了组合创造力。相反,新手的高入门率与生成创造力负相关。通过扩展这组有用的概念,创造性的科学家获得了中心地位。同时,通过增加科学界的中心地位,科学家们可以复制和推广他们的结果,从而促进科学范式的发展。