学校統廃合が環境教育における学校・地域の環境資源の利活用に与える影響に関する研究 その２: 秋田県および栃木県の公立小学校を事例として

摘要

学校統廃合により学区が広域化したことで，学校と地域の関係は明らかに変容しており，統合時の地域コミュニティ再編の取り組み，統合後の人間関係づくり，スクールバスの運用の仕組みが旧学区における児童の教育活動に影響を与えているといえる。広域化した学区におけるコミュニティ再編の手法，スクールバスやその他の移動手段の運用のあり方については，今後の研究課題である。