校外の環境教育活動における環境資源の利活用と地域連携のあり方:栃木県内小学校を対象とした学校と地域の施設・環境の利活用に関する研究

摘要

The puipose of this paper is to show the relation between utilization of local resources and school's cooperation with community in the environmental education activities. The way of investigation was a questionnaire to elementary schools in Tochigi Prefecture. Results are as follows: (1) Relations between the theme, the place and local cooperation of environmental education activities were analyzed and activities were classified into five types; (2) The comparative analysis showed differences of types in each local characteristic; (3) One type of using facilities was found in urban areas, and three other types of using local natural resources were in rural areas; (4) Improvement of playgrounds and natural resources around schools, and construction of cooperative relationship between the school and community are both necessary for promoting environmental education activities.%1．研究の背景と目的小学校の環境教育・環境学習は，平成10年の学習指導要領の改正（平成14年導入）を受け，総合的な学習の時間を契機に広く実施されるようになった。そこでは，総合性，体験型，地域性などが重要視され注1），地域や学校にある素材を用いたさまざまな環境教育活動が展開されている。校外の環境教育活動に際して期待しうる点としては，①地域の環境資源の有効利用，②地域の人的資源の有効活用，③子どもたちの実践的態度や社会力の育成，④地域再生，地域活性化が挙げられる。