Dept. of Mechano-Informatics, School of Information Science and Technology, The Univ. of Tokyo, Japan;
机译:开放式学习者中孤立后的歌唱学习欧洲史达琳:模仿与句法发展的分离
机译:了解超越模仿的动作:模仿和联合动作中动作观察的反向兼容性效应
机译:增强了精神分裂症的自动动作仿制和完整的仿制抑制作用
机译:Etl-humanoid:用于开放式行动模仿的研究载体
机译:通过行动理解,镜像和互动的机器人模仿
机译:精神分裂症患者增强的自动动作模仿和完整模仿抑制
机译:目的和效果的动作模仿的作用:对象相关行为与模仿比较携带18个月大的婴儿