标准化与个性化——'周进制'教学实施的双刃剑

摘要

"周进制"教学是湖北美术学院环境艺术设计系在建构产、学、研一体化的探索中,将设计实践的经验转化为教学模式的新探索."周进制"教学的标准化是指按照设计深度阶段性的要求所形成的标准化教学模式,个性化则是由教师独特的学术观点所形成的因材施教的教学方式.在建构“周进制”教学的框架中，标准化与个性化作为互补因素缺一不可，标准化的教学目标像一个轴心，紧紧把握知识体系的整体性，而个性化的学术观点则像围绕轴心运动的轮毂，不断向前发展。基于实践，建立一个开放的教学框架与实践平台，充分发挥标准化与个性化的双刃剑作用，才是使教学常教常新的途径。