如何在微积分教学情境中关注数学过程

摘要

由于情境化教学已被广大数学教育工作者所接受,本文主要依据注重数学过程的教学理念和建构主义的学习理论,研究如何在微积分教学情境中关注数学过程,通过关注情境中的数学过程,研究怎样帮助学生来建构微积分知识体系.提出要通过变速直线运动的瞬时速度和平面曲线的切线斜率关注微分学的建构过程，通过平面图形的面积和变速直线运动的路程关注积分学的建构过程，通过变速直线运动这一基本情境关注积分与微分链接的建构过程。