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民族教育中“双母语”或“多母语”听说训练的教育与文化价值

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摘要

在国际多元文化教育和中国少数民族教育中,作为多元文化传承的载体,双语或多语教学始终是个难题,本文试图通过细化分析民族语言教学的具体问题,提出"双母语"或"多母语"概念,以及相关的听说训练教学的设想,试图使现有的双语、多语教学能有所改善、提高效率.

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来源
《全球化背景下的多元文化教育国际研讨会》|2012年|391-397|共7页
会议地点北京
作者
程方平;
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作者单位

中央民族大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G752.0;
关键词
民族教育; 母语教学; 听说训练; 文化价值;

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