医学生临床沟通技能课程设置及效果评估

摘要

目的:为了有效提高医学生的医患沟通技能,在医学生中开设了临床沟通技能课程并进行了教学效果评估.方法:北京协和医学院2009年3月至2011年10月期间对165名八年制高年级医学生教授临床沟通课程,使用学生自评问卷的方式对教学效果进行评估.结果:医学生在课后临床沟通技能的大部分技能和整体医患沟通能力评分均高于课前,以患者为中心的理念得到强化.课程整体满意度为96.2％.结论:临床沟通技能课程后的效果评估证实了课程设置合理,达到了提高沟通技能的目的,沟通技能的客观考核方式需要进一步探索.