幼儿教师纠正幼儿不良行为的现状研究

摘要

幼儿期是人生发展的关键时期.幼儿具有完善、健全人格和良好的表现,是今后人生所必要的.采用观察法、访说法,对某幼儿园的30名幼儿及3个教师进行研究,结果发现幼儿的不良行为所占比例超过半数,主要表现在进餐、教育活动、户外活动、盥洗、午睡、活动区及过渡环节;教师的纠正往往存在惰性、随机.针对幼儿自身的生理特点、易受他人影响和家长教育方式的问题,提出,教师的纠错要有针对性且及时.