'摇号入学'背后的教育公平逻辑探析

摘要

对小升初"摇号入学"政策背后的教育公平逻辑分析表明,以摇号的方式决定入学名单是忽略个体差异性、简单追求入学机会均等的起点公平.遵循的是少数服从多数和复杂问题简单化处理的逻辑.保证个人受教育权利从而提高整体国民素质和为社会培养精英人才是义务教育的双重任务.教育公平要兼顾个人平等和社会效益最大化,要根据个人天赋能力的差异给予适合的教育.应该以优秀生源人数确定重点学校招生名额而非盲目扩招,同时大力发展一般水平学校以满足占据大多数的智力中等学生的入学需求.