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赵琼姝; Zhao Qiongshu; Tai Jun; 邰隽; Liu Jinyu; 刘锦钰; 梁崸; Liang Yang; 赵博; Zhao Bo; Yuan Jing; 袁静; Nie Jing; 聂菁; Zheng Bo; 郑博; Zhu Ying; 朱颖; 李志刚; Li Zhigang; 郝婵娟; Hao Chanjuan; Chen Hui; 陈晖; 焦莉平; Jiao Liping; 郭永丽; Guo Yongli; Zhao Chengsong; 赵成松; 倪鑫; Ni Xin; Xie Xianghui; 谢向辉;
中国医院协会;
医院管理; 儿科学; 学科建设; 协同发展; 合作机制;
机译:儿科甲状腺切除术:通过多学科的儿科提供者团队可以实现有利的结果
机译:对论文的评论“专门的儿科神经肿瘤多学科小组认为患者患有“无法手术”的肿瘤的手术结局”“专门的儿科神经肿瘤多学科小组认为患者患有“不可手术”的肿瘤的手术结果:我们应注意预防多学科决策?”
机译:对论文的评论“由专门的儿科神经肿瘤多学科研究小组认为患有'不可手术'肿瘤的患者的手术结果”。 “由专门的儿科神经肿瘤学多学科小组认为患有'不可手术'肿瘤的患者的手术结局:我们应注意不要采取多学科决策?”
机译:基于语义网的多学科协同发展复杂产品模型
机译:音乐疗法在心理治疗中的潜力:跨学科协同发展健康心理学的综合范式
机译:多学科质量改善干预措施可实现儿科重症监护室手卫生可靠性的持续改善
机译:改变中级考试规则的规定,以学习英语,法语,历史,天主教宗教研究,艺术,艺术/设计,音乐,实践哲学,纺织品设计,化学,家政,体育,中小学教学数学综合大学的相应等级,用于学习德语,英语,法语,历史,天主教宗教研究,艺术,教育学,哲学/实践哲学,西班牙语,化学,物理,体育,数学等在高中和综合学校中的教学职位,在帕德博恩大学的职业学院教学的德语,英语,新教宗教研究,法语,天主教宗教研究,艺术,西班牙语,化学,物理,体育,数学学科的研究:自2008年11月10日起
机译:机器人应用中积极探索的自组织
机译:跨学科建设的新模式
机译:协同发展支持系统,协同发展支持方法和记录介质
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