在初中道德与法治课程中融入情感教育的策略研究

摘要

目前,中国的基础教育正处于由应试教育向素质教育转型的重要时期,从总体上来看,虽然在稳步地前进与发展,但仍存在许多问题.传统的应试教育,受功利主义价值观的支配,强调教育的工具理性的倾向,以培养“三高”人才为目标,即高技术、高智能、高效率,轻视学生的情绪感受和情感培养,缺乏对其精神方面的关注,忽略其对待现实生活的态度,以及从中得到的感悟与体验,导致其身心等各个方面不能健康而全面的发展.然而,为了学生的全面发展,素质教育则把“以人为本”作为其基本理念.在这种理念的指导下,中国的新一轮的基础教育课程改革,把学校教育的立足点从单一的知识传授,调整到促进人的全面发展.