科学素养测评导向的情境性试题开发策略

摘要

科学素养测评导向的试题与传统的学业质量测评不同,试题构建的高仿真问题情境是为了评价学生解决实际问题的能力.情境素材的来源和类型有很多,在筛选的时候,需要把握真实性、公平性、导向性、适切性等原则.在设计任务时,需要注意任务要基于情境展开,符合测量的目标,且要有一定的层次性.情境性开放题可以较好地评价学生的高级思维能力;在评分的时候,使用SOLO分类法或双位编码评分法,可以较好地将不同类型的学生区分开,从而更准确地检测学生的科学素养,并为更有针对性地改进教学提供参考.