“自觉·日新”主题式表现性评价探索——郑东新区外国语学校初中部校本化学生综合素质评价实践

摘要

随着新课程改革的不断深入,评价改革已经成为学校创新教育理念、教师转变教育观念的有形体现,传统的以评价学生学业成绩为主的评价体系遭遇破冰,进而被关注学生的核心素养,注重学生和谐、平衡、可持续发展和创新能力的多元评价方式所取代,郑州市郑东新区外国语学校初中部围绕学校育人目标和学风要求,结合“表现性评价”的相关理念,探索出以“自觉·日新”为主题的表现性评价方法,旨在通过评价培养学生自然发现、自主展示、自我觉醒”的“自觉精神”,努力实现以评价促进学生“日有所得、日有所悟、日有所成”的积极发展,使每一个学生成为有能力享受成长、追求幸福生活的鲜活生命个体.