困境与出路:体育教师专业化的逻辑起点与路径重构

摘要

本文先从体育教师专业化的逻辑起点入手，立足于社会学视角理性审视当前体育教师专业化的实施困境，并揭示导致体育教师专业化实践困境的原因，最终在可能的前提下重新构建体育教师专业化发展的路径，以期提高体育教师的专业化水平、推动体育教师的专业化发展。