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在公共基础物理课程中对学生创新思维能力和自主学习能力培养的探索

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本文根据当前高校教学改革对教学质量和人才培养的要求,针对公共基础物理课程的教学,探讨了教师在教学过程中如何多途径激发学生学习的自主性,培养学生的创新思维能力.

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来源
《陕西省物理学会2017学术年会》|2017年|191-193|共3页
会议地点西安
作者
ZHAO Pei; 赵佩; HE Qingli; 贺庆丽; ZHENG Jiming; 郑继明; WANG Xiaohui; 王晓辉; ZHANG Zhengjun; 张正军; JIAO Yang; 焦杨; WU Peng; 吴鹏;
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作者单位

陕西省物理学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等院校; 公共基础物理课; 创新思维能力; 自主学习能力; 教学目标;

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