专业课全英语教学'翻转课堂'发展实践的分析及思考——'多元考核,以评激学'

摘要

分析了"翻转课堂"教学的基本思想内涵,指出了"翻转课堂"教学在大学专业课全英语教学发展实践中容易产生的问题,阐述了教学考核内容与形式多样化的必要性,并对应提出建议——将"多元考核,以评激学"与"翻转课堂"相结合,将"翻转课堂"的课前学习分工小组化,培养学生的协作团队精神,并通过将此纳入考核的方式激励学生积极参与"课堂教学角色转换"的"个人知识秀"教学环节.文中最后结合教学实例,对专业课全英语教学"以评激学"促进"翻转课堂"的发展实践进行了详细的剖析.