医学微生物学理论课中'小班教学'效果探讨

摘要

"小班教学"在小学低年级中能提高学生的成绩,而在高年级中能否提高学生的成绩则没有定论.本文探讨大学本科医学微生物学理论课教学中,"小班教学"能否提高学生的成绩.收集"卓越医师班"和"卓越护师班"在大班和小班条件下的学习成绩,以普通班作为参照,比较两种条件下的学习情况.发现,"卓越医师班"和"卓越护师班"在小班条件下的学习效果反而不及大班条件下的学习效果.