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大学物理微课教学设计研究

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本文阐述了大学物理微课教学设计研究的意义,从大学物理课程的特点出发分析了大学物理微课建设面临的关键问题.结合大学物理微课建设实践,从教育技术、艺术和心理等视角,研究了微课的"碎片拼图"设计,引入设计、教学模式设计、教学内容设计和虚拟化的教学情境设计,特别强调了教学案例在微课教学模式和教学内容设计中的重要作用.

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来源
《2016高校物理课程教学系列报告会》|2016年|1-4|共4页
会议地点郑州
作者
吴王杰; 廉莲;
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作者单位

中国高等教育学会全国高等学校教学研究中心;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
大学物理; 微课教学; 碎片拼图; 科学思维; 创新能力;

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