找准抓手努力探索——视障教育“跨级走班”对开展学前融合教育的启示

摘要

现阶段,让包括视障孩子的特殊孩子和普通孩子一起接受教育的学前“融合教育”先进理念,正被越来越多的人接受.但融合教育仍然面临很多现实困难,如抓手不确定、理念不统一,等等.笔者认为,在视障教育开展“跨级走班制”课堂教学活动是开展视障学前融合教育的有效示范和引领.