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数学教学中的逻辑探索

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本文从数学的发展史,数学的本质特征,数学方法论的讨论,数学的双重发展的逻辑,数学中处处体现辩证统一的观点,进一步阐述贯穿数学始终的三条逻辑线.本文为数学的研究及发展提供了理论依据.

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来源
《全国初等数学研究会第十届学术研讨会暨广东省初等数学学会一届三次学术研讨会》||166-170|共5页
会议地点
作者
王雪芹;
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作者单位

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 O1-4;
关键词
数学教学; 逻辑结构; 方法论; 辩证法;

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