将“数学阅读”融入小学数学“快乐课堂”的策略——以南宁市武鸣区城厢镇第四小学为例

摘要

“快乐课堂”是在数学教学改革中以“先学后教”为主体思想的教学模式.自学独学是教的前提.小学生要想很好地完成自学任务,就要懂得阅读数学材料.将“数学阅读”融入“快乐课堂”的有效策略为主题,依次从挖掘适合材料让学生阅读;指导学生带问题、带操作、带说话、带批注阅读等方面进行阐述.