调动高校本科生专业课学习积极性的一点探讨

摘要

为了调动高等学校在校本科生学习的主动性和积极性提出了一点探讨.期望通过在课堂教学中增加学科和课程的背景知识以及学科未来的发展趋势的介绍,促进学生明确学习目的,规划个人发展方向,达到能让尽可能多的学生在在校期间能自主学习的目的.通过对同届不同专业相同课程学生的教学比较,验证该方法有一定的意义和可行性.