华尔兹进入海淀区北部农村小学体育课堂的实证研究

摘要

教育部推广的校园华尔兹,正是取材于维也纳华尔兹,是体育和艺术的结合.既可以丰富校园文化,又能纠正小学生的不良站姿与体态.中小学生的身体处在生长发育的关键阶段,但是很大一部学生存在含胸低头、驼背等不良姿态,这一时期学生生理机能与身体素质的发展情况将影响今后的一生.华尔兹作为一种体育运动进入小学五六年级学生的体育课堂,能有效地提高学生的锻炼兴趣,塑造更挺拔的身体形态,培养终身体育的良好习惯.本研究从北京市海淀区和平小学五、六年级中抽取三个班级共108名学生作为实验组(男生54人;女生54人),另选三个班级109人作为对照组.运用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法,通过对和平小学五、六年级的学生进行为期一学期的华尔兹课程教学,对学生的身体形态评价、锻炼兴趣、学习积极性等进行调查研究与分析,为丰富北京市海淀区和平小学体育课堂文化提供参考依据和实际建议.