卓越教师培养的困境与对策

摘要

卓越教师是指在教师素养和能力结构等方面都优于普通教师的教师.卓越教师具有教师职业道德的示范性、教师知识体系的整合性、教学能力的实践性和教师专业发展的持续性等特征.卓越教师培养,有利于提高教师培养的质量,促进职前培养和职后培训的衔接,促进师范生的卓越发展.在当前条件下培养卓越教师存在一系列困境,如全面与卓越的困境,全科与专科的困境,理论与实践的困境,共性与个性的困境.为化解这些困境,保证卓越教师培养质量,实现"全面而自由的发展",设置"学术性"和"师范性"并重的课程,成立专门研究机构,采取阅读、积累、反思、总结、研究五个重要途径.