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小学阶段民族节日文化的校本课程开发

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民族文化校本课程开发有效地推进了我国基础教育课程的改革,并且高效地利用当地地域特色实现学校教育的民族文化传承功能.本文以本地区蒙古族节日文化为资源,开发蒙古族小学阶段的校本课程,以达到学生全面发展的需要和蒙古族节日文化传承.

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来源
《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》|2016年|177-180|共4页
会议地点南昌
作者
施晶晖; 裴滟超;
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作者单位

江西师范大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类课程;
关键词
小学教育; 校本课程; 民族节日; 文化传承;

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