发展书法核心素养，提升课程体验品质——小学低段“快乐书法”校本课程的开发与探究

摘要

“快乐书法”校本课程的开发与实施丰富了校本特色课程群的建设，为省、市教材的推行实施做出了适当的拓展，为特定年龄段的小学生开发了发现中国传统文书法化的智慧之眼。同时它的课程设计、实施、评价等在发展书法核心素养的基础上更是实现了课程体验品质的有效提升。