语文教科书写作“主题单元”编排体系使用的困境与解决对策

摘要

高中语文教科书写作"主题单元"内容主要呈现教学的材料和活动,突出了人文性和探究性,却忽略了教学内容的确定性,增加了教科书使用的难度.国内外一些教科书在写作教学内容确定性方面做了一些探索,为语文教师合理使用教科书提供了有益地参考.破解"主题单元"教科书使用难题的方法是进行微写作课程设计,要点是:分析教科书"主题单元"内容,确定写作教学训练点;二是依据教学目标和学情选择写作教学内容,核心是开发和选择确定性的写作知识.