修身教科书与教育传统的现代转化

摘要

对于清末民初修身科及教科书的研究,学者们已经从"臣民-公民"和"家-国"的社会历史变迁视角进行过一些探讨.本文则将视角转换到与社会历史情境相关的个人生存情境上,探查修身教科书所折射出来的教育传统的现代转化过程.首先,现代教育体制的建立使得传统教育以"通人"为目标的整体课程观变成了分科式专业课程;同时,现代教育科学体系以伦理学、生理卫生学和科学心理学拆解了传统修身教育的身心合一观和贯通生存情境的道德意识,"身"不再是"己"的完整存在,而是现代体育卫生观念下的躯体;而不断凸显的社会伦理和国家意识使得近代道德教育由传统的"修身"转向了"公民"塑形.余论部分对近代教育与社会转型的关系进行反思.然而检视中国社会转型的历史经验,则会发现传统"修身"的心性精神可作为构建现代公民平等人格的观念基础.