“民族志”在探究中国移民儿童多语言发展和认同感形成过程中的作用

摘要

近年来,随着全球化过程加速,跨国移民已成为当前社会文化生活的重要主题.2013年,中国移民已成为美国第三大外国群体,人数超过200万,占所有移民总数的5％(Hooper,2015).英国电讯报报道,"2013年,中国成为英国最大的人口输入国,大约有40000人进入英国.".从这些数据可以看出,具有高学历的中国移民超过了手工劳动者.海外华裔群体已经成为他国少数族裔的重要组成部分.本研究以移民到英国的中国移民儿童为例，围绕他们日常生活中的文本进行理论分析，采用“民族志”的方法论，深入到他们在英国的日常生活中采集数据，尝试探究他们的双语发展与认同感形成之间的关系。民族志研究，作为一种方法论，在西方殖民时期就被广泛采用。当代民族志研究主要关注当前社会如何在不同条件下，并通过可使用的文化资源来达到其社会目的。尤其是在当前文化全球化背景下，多种文化元素和文化现实并存。他们彼此牵连、重合、甚至重新整合形成新的文化。因此，对于多重情境的关注赋予了民族志这种研究方法独特的魅力。也正因为其特别地针对特定情境下的社会互动，民族志己被广泛地应用在社会学领域和文化领域。