《健康教育学》中方案设计与实践教学模式的应用

摘要

健康教育学作为一门技能学科,实践性极强,客观上需要大量的技能实践,而目前该课程大多采用理论讲授式教学模式,因此教学效果一直不容乐观,其突出表现是步入工作岗位的医学生不会展开健康教育工作.本研究将方案设计与实践模式应用于医学生《健康教育学》课程的教学实践中,探索如何提高医学生的自主学习能力,促进健康教育学的理论知识有效地转化为实践专业技能,培养真正的复合应用型医学人才.