加强学生复杂工程问题分析能力的教学/实验模式探索与尝试

摘要

自加入华盛顿协议以来,工程人才具备处理复杂工程问题能力已成为我国工程专业培养的共同目标.本文针对上海交通大学《自动控制原理》、《过程控制系统》及《数字程序控制系统》等自动化专业基础课程和工程实践教学的特点,就如何培养学生从复杂工程应用中提炼控制问题、综合应用所学知识分析和解决问题的能力进行了分析和讨论,并提出"讨论研究式教学+开放模块化实验"的教学/实验模式,以期为高等工程教育专业质量保证提供借鉴的经验和模式.