西方美术馆公共教育对当代艺术批评策略的启示

摘要

回顾中国当代艺术批评的发展史,人们不免感怀85时期的那种执着与真诚、独立与纯洁.虽然今天我们拥有更多的信息渠道和便利的技术设备,艺术批评学术共同体逐渐形成,也出现了一些职业艺术批评家,但是,比起成长起来的一批又一批的艺术家,能够让人为之称道、始终活跃的批评家却并不多.这种局面的出现,是一个复杂的、连续性的矛盾综合产生的结果,关于此话题的讨论持续不断,也反映了大家对这个问题的认识和重视.下文将从中国当代艺术批评的困境谈起,从西方美术馆公共教育的实施项目中寻找艺术批评的方法和框架,在此基础上探讨批评思维方式的不同及其对借鉴意义，西方美术馆公共教育中提出的以作品为中心的问题模式，不仅体现了近几十年来西方美术馆以观众为中心的功能的转变和各学科融合的艺术教育的发展模式，而且也为我国的当代艺术批评开辟了一个新的视角——以作品语言人手，向其社会意义全面拓展。虽然艺术批评的发展如前面所论述的还受到政治权力和经济权力的影响，但究其本身而言，一个优秀的艺术批评家必须具备艺术鉴赏、艺术史、艺术理论等金刚钻，才能将艺术批评这个瓷器活做好。