数学活动的精彩在于展示孩子的思考——《指南》引领下幼儿园'数学教学活动'实践探索与研究

摘要

两年来，经过不断的实践、探索、验证、研究，深深感受到“数学活动的精彩在于展示孩子的思考”“幼儿学会探究比积累大量的数学知识要重要得多”“幼儿园数学教育的实质是培养和发展幼儿兴趣、探究、思维”。提出基于对幼儿可以获得的数学关键经验的研究是有效开展数学教学的重要前提。解读《指南》，提升三点重要认知，助推科学设计和有效实施幼儿园数学教学活动。探索幼儿园数学教学活动基本流程与三种实用教学模式，努力实现数学教学法的“传承与创新”。实践中努力提升幼儿园数学教师必备专业素养。幼儿园数学教育要发展评价促进教学相长、促进儿童发展。