如何有效整合四版教材,优化教学设计——以'自然地理环境的整体性'的教学设计为例

摘要

新课程改革,用"一标多本"代替了过去的"一纲一本",现行的高中地理教材有四个版本,四版教材均以课程标准为依据,但又各具特色.如何立足本校的教材,博取众家之长,优化自己的教学设计。本文笔者经过多年的实践和总结,认为"SOAR教材处理法"是比较有效的方法,S即Supplement(增补);O即Omit(删减);A即Adapt/Adjust(变通/调整);R即Replace(替换).笔者以"自然地理环境的整体性"的教学设计为例详细介绍了运用SOAR法的原则和SOAR法的实施前、中、后的准备、步骤和注意事项等.