分阶段健康教育在膝关节镜下前交叉韧带重建术患者中的临床应用分析

摘要

目的:探讨膝关节镜手术治疗膝前交叉韧带损伤患者进行分阶段健康教育的应用效果.方法：将64例患者随机分成2组,对照组32例实施传统健康教育;实验组32例在传统的健康教育方法的基础上采用改良的健康教方法,其分六阶段对患者采用讲授、示范、指导、训练等健康教方法,逐步完成各阶段训练目标.两组患者对疾病知识掌握情况、遵医行为、治理过程中不良后果发生率等三方面进行比较.结果:实验组患者对疾病知识掌握情况(30/32例)高于对照组(25/32例)，实验组患者遵医康复训练(28/32例)、按时复诊(30/32例)方面高于对照组。治疗过程中不良后果中运动障碍(2/32例)及膝前痛(7/32例)发生率发生率却低于对照组。差异经统计学分析具有统计学意义。结论:采用分阶段健康教育法对膝关节镜手术治疗膝前交叉韧带损伤患者进行健康教育，有助于提高疾病和康复训练知识掌握和遵医行为的提高，减少不良后果发生率，从而提高治愈率。