人文关怀教育视角下的城乡规划——丽江城市设计教学探讨

摘要

从人文关怀的视角思考城乡规划教育,从调查研究和设计实践两个阶段,总结丽江城市设计教学实践经验,探讨如何培养城乡规划专业学生在规划中体现人文关怀.运用多学科的知识进行深度的社会调查，是城乡规划体现人文关怀的第一步，当前的城乡规划教育中，特别在详细规划层面，容易忽视培养学生对社会经济条件的论证，学生往往只关注规划地段的基本资料收集以及规划方案的生成，对于一个开发方案的运营和操作机制认识太少，容易造成方案与现实脱节，违背市民的意愿。培养学生在设计过程中更加重视人文环境、社会关系、商业形态、居住形态等软性的内容，指导学生从人文关怀的角度，考虑居民和社会的需求，研究方案运营的可行性、思考规划能够带来的深层次的人性与价值层面的内容，这对学生进入社会，从事城乡规划工作有很大帮助。