校本研修的实践嬗变

摘要

浙江省中小学将推进校本研修工作作为课程改革纵深推进的重要措施.在十年实践中,形成四方面特色:从教师教育与教学管理的双重视野推进校本研修,发挥学校教学管理的指导功能;从关注课堂教学研究技术到关注学生学习机制,从转变学生学习方式的高度,提升教师的执教能力、专业素养和学生意识;以教研活动与培训活动为研究对象,研究组织策划的方法与技术,构建"实践研修"模式;简化教师研究的形式要求,倡导教师研究返璞归真,循因"从问题到建议"的思维足迹,让更多的老师以研究的方式改进教育教学.