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《微分方程数值解》双语教学探讨

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摘要

结合作者实施双语教学的课堂实践经验,本文初步探讨了《微分方程数值解》这一数学专业课程开展双语教学的意义与教学模式.分别从教学的目的、教材的筛选、教学环节的设计等方面,详细阐述如何具体实施双语教学以达到较理想的教学效果.

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来源
《2013大学数学教育国际论坛》|2013年|118-120|共3页
会议地点南京
作者
HUANG Yanfi; 黄燕丽;
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作者单位

江苏省工业与应用数学学会;

江苏省系统工程学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等教育; 微分方程数值解; 课程标准; 双语教学; 教学质量;

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